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[11-09]   来源:http://www.tommyzablan.com  小学四开户免费送体验金英语试卷   阅读:627

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正文: 一、教学内容:《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》4 A第二单元,第一课时(Read and say)。

  二、教学目的和要求:

  1、能正确地听、说、读词语a panda,  a rabbit,  a lion,  a toy shop 。

  2、能正确运用对话中的日常交际用语What’s this / that?  It’s a…  This is/That’s a…  How lovely!  I see.  Can I have a look?  I’d like…, please.  I like…

  三、教学重点:

  1、能正确地听、说、读词语a panda, a rabbit, a lion, a toy shop 。

  2、理解并正确运用日常交际用语What’s this/that?  It’s a …  How lovely!  This is/That’s a…  I see.  Can I have a look?  I’d like …,please.  I like…

  四、教学难点:

  1、正确朗读单词rabbit,lion。

  2、能比较流畅地朗读本课对话,并能在掌握本课对话内容的基础上用比较正确的语音、语调、表情和动作表演对话。

  五、课前准备:

  1教具准备:

  ①多媒体课件。

  ②准备panda,  rabbit,  lion 等玩具及其相关图片。

  ③准备生词卡片a panda,  a rabbit,  a lion。

  ④句子卡片。

  2、教学准备:

  课前请学生准备一些自己的文具用品,玩具等,要求色彩鲜明。

  六、教学过程

  师生同唱We study and play

  A   Greetings

  1、师生问好。

  2、值日生汇报班级情况。

  B   Free talk

  1、T:Hello, boys and girls.  I’m from Taizhou Haiguang Primary School.  I’d like to be your friend. OK?

  T:May I know your name? (教师问一学生)

  S:My name is×××.

  T:Nice to meet you.

  S:Nice to meet you, too.

  2、T:How old are you?

  S:I’m ten.

  3、T:Good morning/afternoon.  How are you?

  S:Fine, thank you.  And you?

  T:I’m fine, too.

  4、T:Do you like animals?

  S:Yes, I do.

  T:Today, boys and girls, let’s go to the zoo. OK?

  Ss:OK.

  C   Revision

  1、教师用多媒体课件出现一动物园图。

  T:Now, let’s look at the screen.  Do you know these animals?

  Ss:Yes, I do.

  2、教师引导学生用句型This is/That’s a…来介绍所看到的动物。教师即时评价说  It’s nice.  How nice!  How lovely!

  D   Presentation

  1、开户送体验金无需申请单词 koala 句型What’s this? It’s a…

  T:教师出示一装在盒子里的玩具介绍:There’s an animal in the box. It lives in China. It’s very fat. It has two big eyes. It’s white and black.

  T:What’s this? Do you know?

  Ss:学生们猜。

  T:教师引导学生猜,如果学生猜不出,教师说It’s a panda.

  T:教师范读。(教师注意用升、降调来领读。)

  Ss 学生跟读。

  T:教师抽取一行学生读单词,教师随时注意纠正发音。

  2、开户送体验金无需申请日常交际用语How lovely!

  ① T:教师指着熊猫说:Look at the panda.

  教师引导学生回答: It’s…/How…!

  S:学生回答It’s nice. /How nice!

  T:We can also say:“How lovely!”

  教师出示句子How lovely! 先领读单词lovely, 再领读句子How lovely!

  Ss:学生跟读。

  T:教师抽取学生读,并问How lovely! Means? 引导学生回答。

  How lovely! 意思是:多可爱啊

  ②教师随手拿起学生课桌上的文具或玩具说:

  T:Look at the…(bird, pencil box)

  S:How lovely!

  3、开户送体验金无需申请单词rabbit, 句型What’s that? It’s a…。操练句型What’s this/that?

  It’s a…

  ①T:教师课件出示兔子的一部分—再出示一部分—出示兔子全身。

  当出示兔子的一部分,教师问:What’s that? (让学生猜)

  当再出示兔子一部分,教师问:What’s that?

  出示兔子全身像,并出示单词rabbit。

  S:学生根据画面图像回答。

  T:教师范读单词rabbit,注意用升降调来读。

  S:学生跟读。

  T:教师抽取学生来读,教师适时纠正并给予表扬。

  ②教师随手指教室里的物品,进行句型练习。(进行两组练习)

  T:What’s that?

  S:It’s a…

  T:I see.

  ③Now, let’s practice in pairs use these sentences:

  教师板书:What’s this / that?

  It’s a…

  教师示范:T:What’s this?       T:What’s that?

  S:It’s pencil-box.     S:It’s a rubber.

  T:I see.             T:How lovely!

  请三组学生操练此对话。

  4、开户送体验金无需申请句型 This is /That’s a…

  ①教师随手拿起一位学生的钢笔说:

  T:This is a ball pen , I think.

  S:No, it isn’t. It’s a pen.

  T:I see.

  ②教师随手指一位学生的老虎玩具问:

  T:That’s a cat, I think.

  S:No, it isn’t. It’s a tiger.

  T:I .see.

  5、开户送体验金无需申请句型That’s a nice…

  ①教师出示一只玩具熊猫问:

  T:What’s this?

  S:It’s a panda.

  T:Is it nice?

  S:It’s nice.

  T:Yes.  This is a nice panda.

  ②教师指着较远处一只玩具猴问:

  T:What’s that?

  S:It’s a monkey.

  T:Is it nice?

  S:It’s nice.

  T:Yes. That’s a nice monkey.

  T:教师出示玩具领读句子:

  This is a nice monkey.  That’s a nice monkey, too.

  S:学生跟读。

  6、开户送体验金无需申请单词lion和句型The lion is nice, too.  Can I have a look?  Sure.

  ①教师课件演示狮子叫声。(鼠标单击就出声。)

  T:Now, boys and girls.  Please look at the screen and listen carefully.

  What is it?   Guess?

  S:学生猜。

  T:如果学生说是tiger,教师说Let’s call it together.师生同时喊 tiger, tiger。

  T:That’s not tiger.  Let’s go on.

  S:如果学生猜出是狮子,(Let’s have a look..)教师用多媒体课件出示狮子画面单词lion,并说You are very clever 。

  T:教师范读单词lion,注意l的发音。

  Ss:学生跟读。

  T:教师抽取一行学生读单词。

  ②教师指着板书中的panda说:

  T:Please look at the pand

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